Parti Socialiste Neuchâtelois

Avec l’arrivée de la saison hivernale, nous pourrions presque oublier les fortes chaleurs de cet été, mais ce n’est pas plus mal d’y réfléchir la tête froide. En effet, l’impact du réchauffement climatique sur notre société mérite des réflexions profondes et pas seulement des mesures « à chaud ».

L’école neuchâteloise n’a pas été épargnée, avec des pics à plus de 30°C en salles de classe et jusqu’à 60°C au sol des cours de récréation… Des mesures ont été prises au cas par cas afin de trouver des solutions adéquates, mais en parallèle, des réflexions ont lieu sur l’école de demain.

En effet, la question de l’adaptation énergétique des bâtiments se pose et notamment pour les collèges qui appartiennent au patrimoine protégé. Faut-il y installer des isolations internes alors que certaines anciennes classes sont déjà trop petites ? Ou faut-il renoncer à protéger certains bâtiments ?

Il est également envisagé davantage de leçons à l’extérieur, avec des canapés forestiers, ainsi que des cours d’école plus vertes, ombragées et avec des sols perméabilisés.

En plus des infrastructures, la question du fonctionnement de l’école se pose. Faut-il rallonger les vacances estivales ? Les experts pédagogiques le déconseillent pour le bon suivi des élèves ; cela impacterait également l’organisation de beaucoup de familles.

Cependant, le changement des périodes est quelque chose de tout à fait envisageable. Prenons l’exemple de l’horaire de type B : début des cours plus précoces le matin et cours terminés en début d’après-midi, après une pause de midi raccourcie. Ce fonctionnement pourrait être instauré systématiquement en période estivale, voire à l’année pour simplifier les organisations familiales et parascolaires.

L’instruction publique prépare les générations futures. Il est donc normal qu’elle leur montre l’exemple avec l’adaptation à ce défi sociétal qu’est le réchauffement climatique.